為了落實“雙減”政策，進一步提升學生的語文核心素養，5月份，初二語文備課組全體老師繼續進行以“雙減”背景下“提質減負”為主題的教學研討。

提高課堂教學質量是科學實施“雙減”工作的最有效方法。每周備課組老師們，針對“教學常規”、“集體備課”、“課堂教學”、“微型課題”、“校本課程”等方面做細致討論，分析，從而讓老師們認識到“立足教學常規，規范教學行為”的重要性。同時積極開展聽課評課的教科研活動，引導組內教師立足課堂，教研有道，探索無涯，快樂成長。

在“雙減”政策下，有效合理設計作業，，能既不加重學生學習負擔，也能保障學習質量。初二語文備課組老師們設計語文作業時，就“提質減負”談了各自的想法和措施。老師們都明確了在設計作業時，要深入研究語文課程標準和教材要求，同時也要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保作業難易適度。要尊重學生的個體差異，分層分類布置作業?；A性作業面向全體學生，探究性作業面向語文學習能力較強的學生。教師還應嚴格控制學生作業量，根據學生的語文素養發展需求，設計彈性作業和個性化作業，力避“繁難偏怪”和“超前超標”作業等。

“昔日之得，不足以為矜；后日之成，不容以自限?！彪p減集結號已經吹響，我們初二語文備課組老師們將以更有效的措施和更積極的行動落實“雙減”，真正實現“提質減負”的目標！

供稿：陳慶永（初二語文備課組組長）