“一人不成眾，獨木不成林”，教研活動是促進教師專業發展的重要途徑之一。為了充分發揮教師的集體智慧，實現資源共享、優勢互補，優化“雙減”背景下的教學設計，打造高效課堂，營造良好的教研文化。初一年級組每周一次的集體備課活動扎扎實實。5月12日下午，在年級組和數學備課組的安排下，開展了一次上課、評課、交流經驗、工作要求為一體的教研活動，語文和英語組的全體老師全程參加了觀摩活動。

下午第一節課，由盧靜老師在初一6班上了一節《不等式解集》數學公開課，課堂上，盧老師充分調動學生思維的積極性，幫助學生在解決問題中掌握良好的思維方法,讓學生學會思考、學會學習。同時，以課堂教學為載體，進行穩步扎實的引導和訓練，逐步培養學生良好的思維品質，切實提高課堂教學質量。

下午第二節，在備課組長季靜老師的主持下在微格教室進行了集中教研活動，聽課教師及時評課，肯定優勢，提出合理化建議，創新教學設計，充分發揮了集體的智慧和力量。

年級分管領導徐林主席全程參與了此次的教研活動并作了動員講話和工作要求，一、備課活動要分工細、任務清、責任明、協力行強。二、積極圍繞教學符合學生實際的真教研，真正的把教研活動當做一次提升自己能力的機會，尤其在目前的“雙減”形式下，積極科學的進行備課組教研活動更加顯得重要。三、各備課組長要引導青年教師善于“抱團取暖”，學會共享教學資源，共商教學方法，在互幫互學中不斷提升。他希望老師們要練好看家本領，有愛心與耐心，勤于學習，增強團隊合作意識，亮出自己的特色，努力成為一名受學生和家長喜愛的教師。

堅持開展教研活動，既提高了教師們團結協作，取長補短，開拓創新的意識，又促進了教師的專業素質和教學能力的提高，對教師們的教學起到一定的促進作用，真正達到了互相學習、共同提高的教研目的，讓教師的專業水平得以快速提升。