班主任培訓心得

戴長玲

11月4日-11月5日，我有幸參加了由德育報主辦的全國著名教育專家班主任工作報告會。從全國知名班主任李鳳遐老師和天津市“十佳”班主任張水老師的專題講座中，我深感班主任工作的光榮神圣與任重道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步?，F將自己參加這次培訓的心得總結如下：

一、 努力充實自己 　　

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，經常向管理有方、經驗豐富的優秀班主任學習；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 　　

二、 愛學生 　　

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。 　　

三、 建立良好的師生關系 　　

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法，正確把握學生行為的性質，要從有利于學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。 　　

四、 用人格去影響學生 　　

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。 　　

培訓只有短暫的兩天，卻讓我收獲了太多太多，這些收獲都將有益于我以后班主任工作，成為我自身發展的寶貴財富。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名優秀的班主任。